UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA - P. BAHASA INGGRIS

SEJARAH

Secara historis sebutan Fakultas Bahasa dan Seni (FBS) sebagai institusi yang mengelola penyelenggaraan akademik pada ilmu-ilmu pendidikan, bahasa, sastra, dan seni diakrabi sejak 4 Agustus 1999 berdasarkan SK Presiden RI nomor 93/1999, bersamaan dengan perluasan mandat dan perubahan nama IKIP Surabaya menjadi Universitas Negeri Surabaya (Unesa).

Sebelumnya, fakultas ini dikenal dengan sebutan Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni (FPBS) sesuai Peraturan Pemerintah RI nomor 27/1981. Manakala ditarik mundur, yakni sejak 19 Desember 1964 yang ditetapkan sebagai tonggak berdirinya Unesa, lembaga ini dahulu dikenal dengan nama Fakultas Keguruan Sastra dan Seni (FKSS), salah satu fakultas di antara lima fakultas --FIP, FKSS, FKPS, FKIE, dan FKT-- yang dimiliki IKIP Surabaya sesuai dengan SK Mentri PTIP nomor 182/1964.

LAB

• LABORATORIUM BAHASA
• LABORATORIUM MICROTEACHING
• LABORATORIUM MERDEKA BELAJAR

PROGRAM STUDI

VISI

Program Studi yang unggul dalam kependidikan Bahasa Inggris dan kukuh dalam keilmuan bahasa Inggris serta proaktif terhadap perkembangan global dalam pendidikan bahasa Inggris namun tetap menjunjung tinggi kearifan lokal

MISI

1. Menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan pendidik Bahasa Inggris sebagai bahasa asing yang profesional, berjiwa mandiri dan berkarakter bersumber pada kearifan lokal.

2. Melaksanakan penelitian untuk mengembangkan dan meningkatkan kualitas pembelajaran

3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat di bidang pembelajaran Bahasa Inggris

4. Melaksanakan pengelolaan program studi yang transparan, kredibel, dan akuntabel.

5. Menjalin kerjasama dan meningkatkan tanggung jawab sosial kepada masyarakat.

VISI KEILMUAN

Menjadi penyelenggara Pendidikan Bahasa Inggris bertaraf internasional yang mengintegrasikan pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah menengah umum dan kejuruan

TUJUAN

1. Menghasilkan calon pendidik Bahasa Inggris yang profesional, berjiwa mandiri, adaptif, kreatif, inovatif terhadap perubahan zaman yang bersumber pada kearifan lokal.
2. Terlaksananya penelitian bidang Pendidikan Bahasa Inggris yang relevan dengan perkembangan pembelajaran Bahasa Inggris yang mutakhir dan aplikatif.
3. Terlaksananya pengabdian kepada masyarakat di bidang Pendidikan Bahasa Inggris yang mutakhir dan aplikatif sebagai wujud tanggung jawab sosial kepada masyarakat.
4. Terlaksananya pengelolaan program studi yang transparan, kredibel dan akuntabel
5. Terjalinnya kerjasama dengan lembaga pendidikan dan lembaga-lembaga terkait baik dalam negeri maupun luar negeri secara berkelanjutan.

Lulusan prodi pendidikan bahasa Inggris diharapkan mempunyai profil sebagai berikut:

 

1.       Profil Utama

Calon pendidik profesional di bidang ELT yang mampu menggunakan kompetensi dan penguasaan keilmuan pembelajaran bahasa untuk merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran bahasa Inggris secara efektif dan komprehensif dan memiliki kemampuan belajar sepanjang hayat, beretika, adaptif, kreatif, inovatif serta bertanggung jawab dalam melaksanakan profesinya.

 

2.       Profil Tambahan

Desainer program di bidang ELT yang mampu menggunakan kompetensi dan penguasaan keilmuan pembelajaran bahasa untuk menciptakan program pembelajaran bahasa Inggris yang memiliki kemampuan berkembang dan belajar sepanjang hayat, beretika, adaptif, kreatif, inovatif serta bertanggung jawab dalam melaksanakan profesinya.